COLÉGIO JOÃO PAULO I - ENSINO MÉDIO

LÍNGUA PORTUGUESA - 3ª SÉRIE

PROFESSORAS LUCIANA DAMIANI E MARIA TEREZA FARIA

NOME: ....................................................... Nº: ............... TURMA: ..........

VERIFICAÇÃO (dez./2000)

Instrução: As questões 01 a 16 referem-se ao texto que segue.

Por dentro da lata

1. Em algum canto no labirinto de um supermer-

2. cado, eis o objeto do seu desejo. Fechado. Rotu-

3. lado. Você o põe no carrinho e vai em frente. A fo-

4. to dá uma idéia do conteúdo. Mas não acusa uma

5. série de substâncias colocadas ali dentro para ga-

6. rantir tanto a conservação quanto aquele aspecto

7. de dar água na boca do leite condensado, do a-

8. chocolatado, do patê de presunto, da goiabada, da

9. salsicha – em lata, claro.

10. Não que os aditivos – é assim que são conhe-

11. cidos – sejam privilégios das latinhas.Eles também

12. podem estar presentes nas caixinhas e nas emba-

13. lagens de vidro. Mas, no imaginário popular, não

14. adianta: enlatado é o representante-mor da comi-

15. da industrializada. E aditivada. "Para agradar ao

16. consumidor, esses produtos, muitas vezes, depen-

17. dem dessas substâncias", diz a farmacêutica bio-

18. química Úrsula Marquez da Universidade de São

19. Paulo. Elas são corantes, acidulantes e conser-

20. vantes, entre outros.

21. Resista ao raciocínio simplista de que eles

22. são diabólicos. "Aditivos são um mal necessário",

23. afirma o químico Roberto Machado de Moraes, do

24. Instituto de Tecnologia de Alimentos (Ital), em

25. Campinas, no interior paulista.

01) O texto tem como assunto principal

1. a atual febre de consumo despertada pelos supermercados no comprador, por meio da disposição dos produtos nas prateleiras e corredores.

2. a propaganda enganosa feita pelos rótulos dos produtos exibidos nas prateleiras dos supermercados.

3. os aditivos utilizados em diversos alimentos industrializados.

4. os aditivos utilizados em todos os alimentos que podem ser adquiridos nos supermercados.

5. os aditivos utilizados apenas em alimentos enlatados.

02) Segundo o texto, os aditivos,

1. são responsáveis apenas pela conservação de determinados alimentos.

2. são um mal necessário.

3. garantem apenas o aspecto agradável de certos alimentos.

4. são um mal a ser repensado pela sociedade que se habitou à alimentação enlatada.

5. restringem-se a corantes, acidulantes e conservantes das comidas industrializadas.

03) A fim de manter o mesmo significado encontrado no texto, as palavras "acusa" (l.04) e "imaginário" (l.13) só não poderiam ser substituídas, respectivamente, por

1. culpa – conclusão.

2. menciona – concepção.

3. revela – fantasia.

4. indica – imaginação.

5. denota – percepção.

04) Observe as seguintes afirmações sobre o texto.

1. Apenas I.

2. Apenas II.

3. Apenas III.

4. Apenas I e III.

5. I, II e III.

05) Assinale a opção em que ocorre identidade entre os fonemas e as letras da palavra destacada.

1. objeto (l.02).

2. achocolatado (l.07/08).

3. assim (l.10).

4. bioquímica (l.17/18).

5. Universidade (l.18).

06) Observe as afirmações feitas quantos à acentuação de certos vocábulos do texto.

1. Apenas I e II.

2. Apenas II.

3. Apenas II e III.

4. Apenas I e III.

5. I, II e III.

07) Assinale a opção na qual a palavra destacada não deriva um verbo em Língua Portuguesa.

1. desejo (l 02).

2. canto (l.01).

3. conservação (l.06).

4. privilégio (l.11).

5. consumidor (l.16).

08) Quanto ao uso de nexos no texto, são feitas as seguintes afirmações:

1. Apenas I.

2. Apenas II.

3. Apenas I e II.

4. Apenas I e III.

5. I, II e III.

09) Caso quiséssemos desenvolver a oração "Para agradar ao consumidor, esses produtos, muitas vezes..." (l.15/16), mantendo o mesmo significado e a correção, obteríamos

1. Para que agradem ao consumidor, esses produtos, muitas vezes...

2. Agradando ao consumidor, esses produtos, muitas vezes...

3. A fim de agradar ao consumidor, esses produtos, muitas vezes...

4. Visto que agradam ao consumidor, esses produtos, muitas vezes...

5. Embora agradem ao consumidor, esses produtos, muitas vezes...

10) Quanto à pontuação do texto, são feitas as seguintes afirmações:

1. Apenas I e II.

2. Apenas II e III.

3. Apenas I e III.

4. Todas estão corretas.

5. Nenhuma.

11) Caso conjugássemos o verbo "Resista" (l.21), no mesmo modo em que se encontra, na 2^a pessoa do singular e na 1^a pessoa do plural, obteríamos, respectivamente,

1. Resistas – Resistimos.

2. Resiste – Resistimos.

3. Resiste – Resistamos.

4. Resistas – Resistamos.

5. Resisti – Resistiremos.

12) Caso pluralizássemos a palavra "objeto" (l.02), quantas outras, obrigatoriamente, sofreriam ajuste de concordância no parágrafo em que ela se encontra ?

1. Duas.

2. Três.

3. Quatro.

4. Seis.

5. Sete.

13) Quanto à regência, são feitas as seguintes afirmações:

1. Apenas I.

2. Apenas II.

3. Apenas III.

4. Apenas I e III.

5. I, II e III.

14) Assinale a opção em que as palavras "achocolatado" (l.08), "goiabada" (l.08) e "bioquímica" (l.17/18) estão corretamente classificadas quanto à sua formação, respectivamente.

1. Prefixação e sufixação – Sufixação – Prefixação.

2. Parassíntese - Parassíntese – Prefixação e Sufixação.

3. Sufixação – Sufixação – Prefixação.

4. Parassíntese – Sufixação – Justaposição.

5. Prefixação – Justaposição – aglutinação.

15) Caso apassivássemos o verbo da oração "Você o põe no carrinho" (l.03), obteríamos

1. O carrinho você o põe.

2. O carrinho é posto na frente por você.

3. Ele havia sido posto por você no carrinho.

4. Você o pusera no carrinho.

5. Ele é posto por você no carrinho.

16) Observe as seguintes afirmações:

I - o uso do verbo "põe" (l.03) no presente do indicativo revela que a ação expressa pelo verbo é habitual.

II - a palavra "desejo" (l.02) possui um homógrafo.

III - a palavra "mal" (l.22), caso fosse empregada em outro contexto, poderia ser classificada de outra forma.

Quais estão corretas?

1. Apenas I.

2. Apenas II.

3. Apenas III.

4. Apenas I e III.

5. I, II e III.

Instrução: As questões 17 a 30 referem-se ao texto abaixo.

O que provoca o estresse?

1. Às vezes, o cérebro avisa ao restante do cor-

2. po: é preciso lutar ou fugir. O recado é dado se

3. você leva um susto, enfrenta o excesso de traba-

4. lho ou corre atrás dos seus objetivos. Essa des-

5. carga hormonal, quando é constante, pode fazê-lo

6. adoecer.

7. O termo veio da Física e significa pressão so-

8. bre um material qualquer. No caso, quem é pres-

9. sionado em sentido figurado é o próprio corpo por

10. situações que podem ir desde ___ sensação de

11. fome até uma doença grave, passando por situa-

12. ções corriqueiras como o trânsito, a bronca do

13. chefe, a birra do filho. Mesmo eventos positivos

14. podem ser estressantes – uma promoção, por e-

15. xemplo. "Quando ___ necessidade de se esforçar

16. para uma adaptação, surge o estresse ", explica o

17. psiquiatra Márcio Bernick, do Hospital das Clínicas

18. de São Paulo. Mas uma coisa precisa ficar bem

19. clara: essa reação do corpo não é ruim de todo. É

20. ela que faz alguém sentir menos sono e pensar

21. com mais agilidade na hora de executar uma tare-

22. fa qualquer, como um trabalho para a faculdade.

23. Todos precisam de uma pitada de estresse. " Ele é

24. uma condição inerente ___ vida", esclarece o psi-

25. quiatra Luiz Antonio Nogueira Martins, da Univer-

26. sidade Federal de São Paulo. "O importante é sa-

27. ber qual a dose que você suporta."

17) Assinale a opção que preenche corretamente as lacunas das linhas 10, 15 e 24.

1. a – há – à.

2. à – a – à.

3. à – há – à.

4. a – a – a .

5. a – há – a .

18) Assinale a opção em que a expressão "às vezes" não recebe crase.

1. A pressão do dia-a-dia, as vezes, é maior do que podemos suportar.

2. As vezes, o corpo não suporta as pressões exercidas pelo cotidiano.

3. O corpo faz as vezes de mensageiro, avisando ao cérebro que o estresse ultrapassou o nível de suportabilidade.

4. Os motivos do estresse são, as vezes, banais.

5. O estresse não é de todo ruim as vezes.

19) Quanto à regência de alguns verbos do texto, são feitas as seguintes afirmações:

1. Apenas I.

2. Apenas II.

3. Apenas III.

4. Apenas I e II.

5. I, II e III.

20) Os pronomes relativos exercem uma função sintática na oração que introduzem. Assinale a opção em que os pronomes relativos das linhas 10 e 27 estão, respectivamente, analisados de forma correta.

1. sujeito – sujeito.

2. objeto direto – sujeito.

3. adjunto adnominal – objeto direto.

4. sujeito – predicativo.

5. sujeito – objeto direto.

21) Quanto ao uso de nexos no texto, são feitas as seguintes afirmações:

1. Apenas I.

2. Apenas II.

3. Apenas III.

4. Apenas I e II.

5. I, II e III.

22) Assinale a opção em que o período "Ele é uma condição inerente" (l.23/24) foi melhor transformado em discurso indireto.

1. O psiquiatra Luiz Antonio Nogueira Martins esclareceu que isso era uma condição inerente.

2. O psiquiatra Luiz Antonio Nogueira Martins esclareceu: - ele era uma condição inerente.

3. O psiquiatra Luiz Antonio Nogueira Martins esclarece que o estresse era uma condição inerente.

4. O psiquiatra Luiz Antonio Nogueira Martins esclarecera que o estresse era uma condição inerente.

5. O psiquiatra Luiz Antonio Nogueira Martins esclarece que ele seria uma condição inerente.

23) Sobre o uso da palavra que no texto, são feitas as seguintes afirmações:

1. Apenas I.

2. Apenas II.

3. Apenas III.

4. Apenas I e III.

5. I, II e III.

24) Quanto ao uso de pronomes no texto, são feitas as seguintes afirmativas:

1. Apenas I.

2. Apenas I e II.

3. Apenas III.

4. Apenas I e III.

5. Apenas II e III.

25) Assinale a opção em que a justificativa para o uso da pontuação é incorreta.

1. A vírgula da linha 03 justifica-se porque separa orações coordenadas assindéticas.

2. As vírgulas da linha 05 justificam-se porque isolam uma oração adverbial deslocada.

3. As vírgulas das linhas 12 e 13 justificam-se porque isolam um adjunto adverbial deslocado.

4. Os dois-pontos da linha 19 introduzem uma explicação.

5. A vírgula da linha 25 introduz um aposto.

26) Caso a expressão "essa reação do corpo" (l.19) fosse pluralizada, quantas outras palavras, obrigatoriamente ,sofreriam ajuste de concordância no período seguinte

1. Duas.

2. Três.

3. Cinco.

4. Seis.

5. Sete.

27) Assinale a opção em que não se observa uma família de palavras de acordo com o seu significado no texto.

1. material (l.08) – desmaterializar.

2. próprio (l.09) – proprietário.

3. eventos (l.13) – eventualidade.

4. positivos (l.13) – depositar.

5. esclarece (l.24) – claridade.

28) Assinale a opção em que o verbo destacado não pode ser apassivado.

1. enfrenta (l.03).

2. sentir (l.20).

3. executar (l.21).

4. suporta (l.27).

5. precisam (l.23).

29) Assinale a opção em que estão corretamente destacados os núcleos dos sujeitos das formas verbais "é pressionado" (l. 08/09), "surge" (l.16) e "executar" (l. 21) , respectivamente.

1. quem (l.08) – estresse (l.16) – alguém (l.20).

2. corpo (l.09) – adaptação (l.16) – tarefa (l.21/22).

3. o próprio corpo (l.09) – o estresse (l.16) – alguém (l.20)

4. quem (l.08) – o estresse (l.16) – alguém (l.20).

5. sentido figurado (l.09) – o psiquiatra (l.16/17) - hora (l.21).

30) De acordo com o texto,

1. o estresse é decorrência tão-somente de situações adversas.

2. não apenas situações desagradáveis provocam estresse.

3. a descarga hormonal provocada pelo estresse pode ser dosada pelos seres humanos.

4. a pressão exercida pelo estresse sobre o corpo é real.

5. situações corriqueiras não deveriam provocar estresse, visto que o homem já está habituado a elas.

• escolha apenas UMA das propostas que seguem;

• use lápis apenas no rascunho; na folha definitiva, utilize caneta preta ou azul;

• evite rasuras;

• obedeça ao limite de linhas informado em cada proposta.